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10000元 蘭州市第三中學學校標志設計征集活動
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信息發布:征集碼頭網    點擊次數:9571     更新時間:2020-05-23    截止日期:2020-07-05

學校文化標志是學校的名片,體現了學校的辦學理念、人文精神,承載著時代的變遷,凝結了學校的價值取向,砥礪著師生員工的人格品行。
    蘭州市第三中學因傳承而厚重,因進取而卓越。前身為清雍正十三年(1735年)正名的“蘭山書院”;1913年6月2日正式建校,始稱“甘肅省蘭州女師”;1915年更名為“蘭州初級女子師范學?!?;1936年再次更名為“省立蘭州女子師范學?!?。1965年5月,為調整全省師范學校布局,經省政府批準,正式命名為“蘭州市第三中學”,屬蘭州市政府首批確定的市級示范性完全中學。為更好地體現學校文化內涵與人文精神,現面向社會有獎公開征集學校標志設計方案。
    一、征集對象
    關心學校的老師、家長、學生和社會各界人士
    二、征集內容
    學校標志:?;眨ê琇OGO)
    三、創作原則
    1.文化性原則:充分體現蘭州市第三中學深厚的文化底蘊,辦學理念、辦學特色和發展方向。
    2.藝術性原則:要將標志的寓意與優美的形式有機結合,要用簡練的造型語言,表達出豐富的內涵,既易于識別、記憶和傳播,又要給人以較強烈的視覺沖擊力。
    3.獨創性原則:作品要求符合學校個性,風格、形式不限,不得模仿抄襲。
    四、作品要求
    1、標志形態:突出圖形為主的圖形標識,具有視覺沖擊力,有創造性、簡潔大氣、體現教育元素,能融入學校的現代教育理念和特色;立意新穎,醒目易識別。要有較強的外在形式美感和視覺效果,適宜作為學校對外宣傳、進行校園及社會活動等的形象標識。
    2、標志風格:體現現代文化氣息,簡潔、明快、活潑、向上。標志將制作成實體?;?,要考慮制作成?;盏目尚行?。
    3、設計應包含校名“蘭州市第三中學”(lanzhou NO3 middle school)和建校時間“1913"。設計元素建議融入:蘭州,黃河,金城等地域特色,也可設計師自由發揮,其他資料可登陸學校官網查閱。
    4、禁忌色:無限制。
    5、標志名稱的字體:字體為簡化漢字,要求字形正確、富有美感并易于識讀。在設計時要考慮字體與標志圖案在組合時的協調統一,對字距和造型要作周密的規劃。
    6、目標受眾年齡:適合各年齡人群。
    7、設計標志須提供A4版彩色樣圖一份。附上創意說明,并設計出標志在?;?、校旗上的效果圖。文字說明應包含設計的寓意及使用的材質;標明比例、字體、色標等(500字以內)
    8、允許個人投多個標志創意設計方案,稿件應注明作者姓名、單位、聯系方式等信息,聯系方式不全者視為無效作品。
    五、投稿截止時間
    在2020年7月5日之前將電子稿發[email protected]。郵件主題和文件名為“三中標志+作者姓名”。
    六、知識產權說明
    1、所設計的作品應為原創,未侵犯他人著作權;如有侵權行為及由此引起的糾紛,由設計者承擔一切責任。
    2、被我校確定使用的作品,需要提供設計圖形源文件,且必須能修改,排版和印刷,并且提供所用到的相關字體,色號等,以方便處理。經我校確認后支付承諾費用。
    3、設計作品一經采用,所有權、修改權和使用權均歸我校所有。設計者不得在其他任何地方使用該設計作品,否則構成侵權,我方保留依法追究設計方法律責任的權利。
    4、投稿人至設計征集時間結束一直未獲得我方采用通知的,可以將投稿作品作其他用途,但必須除去稿件中具有我校標識的元素。
    5、參加此設計任務者即被視為同意以上4條聲明。
    七、獎勵與遴選
    由學校組織專家進行評選,設一等獎1名,獎金5000元;二等獎1名,獎金各3000元。三等獎2名,獎金各1000元。獲獎與中選采用分開,若獲獎作品擬被學校采用,將優先選擇作者參與后續校園文化設計服務,版權歸蘭州市第三中學所有。
    八、本次活動最終解釋權歸由征集單位。
附件:蘭州第三中學簡介

    蘭州市第三中學歷史文化及辦學理念
    學校簡介
    巍巍皋蘭山下,滔滔黃河之濱,一所百年老校--蘭州市第三中學因傳承而厚重,因進取而卓越。學校位于蘭州市城關區秦安路130號,前身為清雍正十三年(1735年)正名的“蘭山書院”;1913年6月2日正式建校,始稱“甘肅省蘭州女師”;1915年更名為“蘭州初級女子師范學?!?;1936年再次更名為“省立蘭州女子師范學?!?。1965年5月,為調整全省師范學校布局,經省政府批準,正式命名為“蘭州市第三中學”,屬蘭州市政府首批確定的市級示范性完全中學。
    蘭山書院
    蘭山書院是甘肅最大的省立書院,原址位于今城關區秦安路蘭州市第三中學校園內。明代是肅王園林——紅花園。清雍正二年(1724年),甘肅巡撫盧詢捐養廉銀辟紅花園為“正業書院”,置射圃,立坊表。雍正十三年(1735年),甘肅巡撫許容奉旨改建為省立“蘭山書院”。此后一百二十年中,經過乾隆三十年(1765年)陜甘總督楊應琚、五十年(1785)陜甘總督??蛋?;嘉慶二十五年(1820年)陜甘總督長齡;道光二十二年(1842年)陜甘總督恩特亨額;光緒元年(1875年)陜甘總督左宗棠等人先后的五次修建,蘭山書院由此成為當時規模頗為宏大的官方書院。
    蘭山書院是坐北朝南的一組宏偉建筑群。由南到北按中軸線對稱建有大門、儀門、文仁堂、敬遜堂、射圃等建筑物。大門外東西兩側建坊表(牌坊),分別題額“興賢”、“育才”,點明書院辦學的目的。大門內東為書斗(即書辦和門斗的合稱。書辦繕寫書院文書;門斗看守大門,兼司傳達,清掃院屋)房,西為監院(管理書院財務、圖書、學生膏火銀獎賞,協助山長管理書院日常事務并督導學生課讀)官舍。儀門至文仁堂之間,東為東齋房(為學生自習、居住之所)4院、官廳,耳房;西為西齋房3院、官廳、耳房;文仁堂與敬遜堂之間東為書庫、齋房,西為山長(書院主持人,也叫院長、掌院、主講,負責書院的組織管理和教學工作)住宅、客廳、齋房。全書院共有齋房37間,房內家具日用物品齊備,供學生自修和起居。整個書院建筑物主次分明,功能齊全,滿足了教學的需要。
    辦學理念
    近年來,三中人堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導確立學校的發展方向;以教育改革和發展規劃綱要及教育大會精神為指針明確改革目標。依托蘭山書院、蘭州女師的精神,追尋百年三中的文化淵源。秉承“興賢 育才”的校訓精神,弘揚“崇德至善,務實創新”的校風、“厚德博學,正身樹人”的教風“修德強體,樂學尚美”的學風,描畫“三年改變形象,六年提升品質,九年打造品牌”的學?!?69”近期發展愿景。多年來,學校著力加強師資隊伍建設,激發教科研活力,豐富教育教學內涵,提升學校品質,不斷提升師生的幸福指數,努力讓師生過一種幸福完整的教育生活,辦一所“學校有靈魂、教師有思想、學生有主見、家長有信心”的現代化品牌學校!
    一、核心理念:興賢者之風,育國之英才。
    “賢”:有才德的人;人才?!吨芏Y·太宰》:“三曰進賢?!薄度龂尽ぶT葛亮傳》:“思賢若渴?!睗h代賈誼《過秦論》:“尊賢而重士?!?/span>
    二、一訓三風:
    校訓是學校文化的核心,是廣大師生共同遵守的基本行為準則和道德規范,它既是學校辦學理念與辦學風格的凝煉提升,是校園精神和價值取向的高度概括,也是學校歷史和文化的積淀,是學校的靈魂。
    校訓:興賢育才
    校風:崇德  至善 務實 創新
    教風:厚德  博學 正身 樹人
    學風:修德  強體 樂學 尚美
    “興賢”、“育才”即是蘭山書院的辦學目的,也是蘭山書院的根脈,以此做為蘭州三中的校訓,即是對書院傳統的傳承,也是“千秋基業,人才為本”的教育思想的體現。
    (一)說文解字:
    1.“興”:《爾雅·釋言》:興,起也?!犊滴踝值洹分段逡艏崱罚号e也?!吨芏Y·夏官·大司馬》:進賢興功,以作邦國。注:興,猶舉也。即“推舉、選拔”之意。
    2.“賢”:本義:量入為出的人;會精打細算過日子的人?!肚f子·徐無鬼》:“以財分人之謂賢?!币炅x:有德行;多才能 。東漢·許慎《說文》:“賢,多才也?!薄妒酚洝罚骸跋嗳缂葰w,趙王以為賢大夫?!敝T葛亮《出師表》:“親賢臣,遠小人?!?/span>
    引申義:有才德的人;人才?!吨芏Y·太宰》:“三曰進賢?!弊ⅲ骸坝猩菩幸??!薄度龂尽ぶT葛亮傳》:“思賢若渴?!睗h代賈誼《過秦論》:“尊賢而重士?!?/span>
    3.“育”:《說文解字》里說:“育,養子使作善也。毓,育或從每?!币馑际钦f“育”就是生育養子的意思。再后來就又引申出“培養”、“教育”之義,如《孟子·告子下》里說“尊賢育才,以彰有德”,意思是說要尊敬賢者,培養人才,表彰有道德的人。
    4.“才”:《說文》艸木之初也?!读鶗F》才,木質也。在地為木,旣伐為才,象其枝根斬伐之馀。從木省。別作材,非。
    “才”作名詞時,表才能,有才能的人?!抖Y·文王世子》:“必取賢斂才焉?!薄渡蹐蚍蛟弧罚骸芭R大事然後見才之難。才者,天之良質也,學者所以成其才也?!?/span>
    (二)“興賢”“育才”之運用:
    1.墨子在《墨子·尚賢》中說:“國有賢良之士眾,則國家之治厚;賢良之士寡,則國家之治薄?!眹业呐d旺離不開人才。
    2.明朝朱舜水《勸興》一文中:“敬教勸學,建國之大本;興賢育才,為政之先務?!敝钢匾暯逃?,鼓勵學習,是建設國家的根本;推舉賢士,培育人才,是實施政治的要務。
    3.歷經700多年的上??讖R,門前任然屹立這“興賢”、“育才”兩座石柱牌樓,意為發展人才,培養人才。
    4.“興賢育才”坊:位于廈門市同安孔廟的青云橋上,為紀念我國杰出哲學家、教育家朱熹而立?!芭d賢育才”是朱熹在同安任主簿時所極力推崇的教育理念。從今天的觀點看來,朱熹在注重教育、興文育賢、推行教化以及為官貞正、以民為本、清貧儉樸等方面的觀點,仍然有其現實意義。
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    ?;諏W校logo
    ?;栈諛苏w形狀由樹形變換而來,主色調為綠色,形似一顆樹木,寓意學校發展像大樹一樣蓬勃旺盛,充滿生命力,也寓意學生們像一顆顆小樹苗,在老師陽光雨露般的精心呵護下茁壯成長,將來能成為祖國建設的有用之才和棟梁。上方由短漸長三橫意為“三”字,頂部紅色第一橫代表熱情和活力,寓意三中人對美好未來的憧憬;黃色第二橫代表著幸福、陽光、樂觀和希望,寓意三中學子在這片沃土上幸??鞓穼W習和生活;綠色第三橫與主色調一致,代表著生命、活力、健康和安全,寓意三中人在這個美好的家園和諧成長發展。下方為“中”字,上下部分組成“三中”字樣。其中有一片造型飄逸且形似“心”形的樹葉,寓意教育工作要用心來做?!爸小弊窒露说摹?913”為蘭州三中建校時間1913年。
    蘭州三中?;?,創作于1992年,后兩次修改演變。最初設計者張澧,她的中學時代在蘭州三中度過,現為蘭州三中教師。
    校歌:《騰飛吧,蘭州三中》
    創作于2003年建校90周年。譜曲者為我校音樂教師宋琴(已退休),她把自己對教育事業的理解和對學校的熱愛融進了一個個跳動的樂符中,表達了真摯的情感和美好的愿望,歌詞凝聚了全體三中人集體的智慧。


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